Zahrádka Troja: lesní mateřská škola v pražské Troji (Praha 7)

Lesní mateřská škola Zahrádka Troja je pražské zařízení, které vzdělává děti v úzkém kontaktu s přírodou. Nachází se v Troji na adrese Na Farkách ev. č. 124 a je určena dětem ve věku od tří do šesti let. Vychází z přírodní pedagogiky a klade důraz na to, aby děti rostly „prožitkem ke svobodě a respektu” a aby se u nich přirozeně rozvíjela odolnost a samostatnost. Troja je díky své poloze v blízkosti přírody, zahrad a zeleně pro tento typ školky vhodným prostředím. Následující text vysvětluje, jak lesní mateřské školy obecně fungují, jak vypadá typický den a na co se rodičům vyplatí ptát.

Ve zkratce

• Kdo/co to je: lesní mateřská škola
• Typ: lesní / přírodní pedagogika
• Lokalita: Praha 7 – Troja, Na Farkách ev. č. 124
• Zaměření: přírodní pedagogika, prožitkem ke svobodě a respektu, rozvoj odolnosti a samostatnosti; věk 3–6 let

Princip lesní mateřské školy

Lesní mateřské školy stojí na myšlence, že příroda je nejlepším prostředím pro učení a zdravý vývoj dítěte. Namísto klasické třídy tráví děti převážnou část dne venku – v lese, na louce nebo na zahradě – a učí se přímým prožitkem. Přírodní pedagogika, ze které Zahrádka Troja vychází, staví na tom, že dítě získává znalosti a dovednosti především vlastní zkušeností, hrou a pozorováním okolního světa. Součástí je i menší zázemí, které slouží k převlékání, jídlu, odpočinku nebo úkrytu v nejnepříznivějším počasí, těžiště programu ale zůstává venku.

Heslo „prožitkem ke svobodě a respektu” naznačuje, jaké hodnoty tento přístup zdůrazňuje: svobodu ve smyslu prostoru pro volnou hru a vlastní rozhodování a respekt k sobě, k druhým i k přírodě. Pobyt venku za různého počasí přirozeně buduje odolnost – tělesnou i psychickou – a učí děti zvládat drobné nepohodlí, překonávat přírodní překážky a spoléhat se samy na sebe. Volná hra v přírodě zároveň rozvíjí fantazii, spolupráci a schopnost řešit situace, protože děti si samy vytvářejí pravidla hry a učí se domlouvat.

Typický den a rozvoj dítěte

Den v lesní mateřské škole obvykle staví na pravidelném rytmu, který dětem dává pocit bezpečí. Po ranním setkání a přivítání následuje čas venku – putování krajinou, volná hra, pozorování přírody, tvořivé činnosti z přírodních materiálů a společná svačina. Střídání klidnějších a živějších částí dne pomáhá udržet rovnováhu mezi aktivitou a odpočinkem. Pravidelně se opakující rituály, jako je stejná píseň na uvítanou nebo společné jídlo v kruhu, posilují pocit sounáležitosti a orientaci v čase. Pobyt venku dává dětem nepřebernou zásobu podnětů, které se v uzavřeném prostoru obtížně nahrazují.

Přírodní prostředí přirozeně podporuje rozvoj hrubé i jemné motoriky – šplhání, běh, přeskakování, práce s klacíky, kameny či hlínou. Kromě pohybu se rozvíjí i samostatnost, protože děti se učí zvládat běžné úkony samy, od oblékání po přípravu svačiny. Sociální dovednosti posiluje život ve skupině, kde se děti učí spolupracovat, ohleduplnosti a řešení drobných konfliktů. Pro rodiče, kteří uvažují o lesní školce, bývá důležité vědět, že cílem není urychlené akademické učení, ale všestranný rozvoj dítěte, jeho odolnosti a vztahu k přírodě, který mu poslouží i v dalším vzdělávání.

Vybavení a přijímání

Základem spokojeného dne v lesní školce je vhodné oblečení a vybavení, protože děti tráví venku podstatnou část dne za každého počasí. Osvědčuje se vrstvení oblečení podle ročního období, nepromokavá bunda a kalhoty, pevná a nepromokavá obuv, čepice nebo klobouk, náhradní oblečení a batůžek s pitím. Cílem je, aby dítěti nebyla zima ani horko a aby se mohlo volně pohybovat a nebálo se ušpinit. Konkrétní doporučení nejlépe poskytne sama školka, která zná podmínky svého terénu v Troji.

Lesní mateřské školy si obvykle vedou vlastní přijímací řízení nezávislé na spádovosti veřejných škol. Rodina se hlásí přímo zařízení, často po předchozí návštěvě, informační schůzce nebo zkušebním dni. Vzhledem k obvykle menší kapacitě lesních skupin je vhodné informovat se o volných místech s dostatečným předstihem. Při výběru má smysl zeptat se na organizaci dne, velikost skupiny, zázemí pro nepříznivé počasí, přístup k adaptaci nového dítěte a na to, jak škola konkrétně naplňuje přírodní pedagogiku. Podmínky přijetí, školné, kapacitu i aktuální podobu programu je vždy nutné ověřit přímo u zdroje.

Rodičům, kteří o lesní školku uvažují, se vyplatí zvážit, zda jim celoroční pobyt venku vyhovuje a zda jsou připraveni dítě podle počasí důsledně vybavit. Někdy pomáhá dítě na pobyt venku postupně zvykat i ve volném čase, například častými vycházkami do přírody za různého počasí. Užitečné je také zjistit, jak školka řeší situace, jako je nemoc, náhlá změna počasí nebo potřeba odpočinku, a jak zajišťuje bezpečnost dětí v terénu. Adaptace nového dítěte bývá u lesních školek postupná a individuální; otevřená komunikace mezi rodinou a průvodci pomáhá, aby si dítě na nové prostředí i kolektiv zvyklo v klidu a vlastním tempem. Předem je dobré seznámit se i s tím, jak škola připravuje předškoláky na přechod do základní školy.

Tip: Hledáte další tipy? Projděte si náš přehled dalších mateřských škol v Praze napříč typy a lokalitami.

Často kladené otázky

Kde Zahrádka Troja sídlí? Lesní mateřská škola se nachází v pražské Troji na adrese Na Farkách ev. č. 124 v Praze 7.

Pro jaké děti je školka určena? Zahrádka Troja je určena dětem ve věku od tří do šesti let.

Co znamená přírodní pedagogika? Přírodní pedagogika staví na tom, že dítě získává znalosti a dovednosti především vlastním prožitkem, hrou a pozorováním přírody. Děti tráví převážnou část dne venku a učí se přímou zkušeností.

Jak by mělo být dítě do lesní školky vybavené? Doporučuje se vrstvení oblečení, nepromokavá bunda a kalhoty, pevná nepromokavá obuv, pokrývka hlavy podle počasí, náhradní oblečení a batůžek s pitím. Konkrétní seznam poskytne školka.

Jak probíhá přijímání? Lesní mateřské školy si obvykle vedou vlastní přijímací řízení nezávislé na spádovosti. Rodina se hlásí přímo zařízení, často po návštěvě nebo zkušebním dni. Termíny a kapacitu ověřte na webu.

Co dětem lesní školka přináší? Pobyt v přírodě rozvíjí pohybové dovednosti, odolnost, samostatnost a sociální dovednosti. Děti se učí spolupráci, respektu k okolí a schopnosti spolehnout se samy na sebe.

O autorovi: Redakce Prahalove.cz mapuje pražské školství a rodinné služby. Údaje vycházejí z veřejně dostupných zdrojů (oficiální web školy) a odrážejí stav k létu 2026; aktuální informace o přijímání, školném, kapacitě a programu ověřte na oficiálních stránkách školy.